Fundado em 13 de fevereiro de 1987, o Colégio Shalom surgiu, em Fortaleza (CE), com o propósito de evangelizar e capacitar a juventude para a transformação do mundo segundo os valores cristãos. A escola começou suas atividades em um espaço na avenida Virgílio Távora, no bairro Aldeota, e em seguida mudou-se para a rua Israel Bezerra, no São João do Tauape.
O Colégio Shalom inicialmente dedicou-se à educação infantil. Mas, com o passar dos anos, ampliou sua ação educativa aos demais segmentos do Ensino Fundamental e Médio, sendo então necessária a mudança para o prédio situado na rua Osvaldo Cruz, Nº 3401, também no bairro São João do Tauape. A escola permenece nesse endereço até hoje.
Atualmente, na Sede João Paulo II, o Colégio Shalom busca desenvolver com excelência sua missão institucional de educar a inteligência e o coração promovendo uma educação integral de qualidade para todos os seus alunos.
A evangelização por meio da educação
São 34 anos de história, evangelizando por meio da educação. Mariane Freire, orientadora educacional, partilha que o propósito do Colégio Shalom é proporcionar aos alunos “uma educação integral, à luz de Deus, de modo que eles sejam construtores da civilização do amor com a própria vida (dons, talentos, interesses) dispondo-a em serviço e missão desde já aos que estão ao seu redor”.
“O Papa Francisco em sua mensagem para a Quaresma deste ano afirma que “a caridade alegra-se ao ver o outro crescer” e que esta caridade nos convida à construção da civilização do amor. E o quanto essa afirmação é real para nós enquanto Colégio Shalom”, ressalta.
Os desafios da pandemia
Sobre os desafios enfrentados desde o início da pandemia, a orientadora educacional partilha:
“Realmente! Os desafios mudaram e muito a forma de educar. Mas cada desafio é próprio da dinâmica da vida, favorece o crescimento e em tudo é possível colher frutos, se vivido com Deus, e no âmbito da educação escolar não é diferente. Para educar, sempre se faz necessário um reinventar-se criativo que comporta olhar cada ser como único, do qual nos é confiada a missão de favorecer seu desenvolvimento através da ação educativa. De modo geral, percebemos que este tempo favoreceu o desenvolvimento da autonomia dos alunos e professores, além de propiciar um alinhamento maior das instituições de ensino ao avanço tecnológico do qual tanto almejavam nas formações continuadas de seus profissionais”.
